Quan els pares ja han decidit que portaran el seu fill o filla a una escola bressol, s’obre l’interrogant de sempre, sigui l’etapa escolar que sigui. On? És capital per a les famílies triar bé a quin centre portaran uns infants d’unes edats molt primerenques i, en molts dels casos, amb uns pocs mesos d’existència. Encara no coneixen els seus gustos ni altres detalls dels seus fills que aniran apareixent, precisament, en aquests anys d’escola bressol.
Per tant, cal afinar la punteria i encertar quina és la millor opció per a tot el nucli familiar, pares i fills. En molts casos, les referències dels diversos centres no són aclaridores i també s’ha de prendre la decisió de portar els infants a un centre municipal, concertats o provat. En aquest cas, la decisió dependrà de molts factors, l’econòmic el més principal. Es tracta de nens i nenes que, en la gran majoria de casos, encara no acaben de comunicar-se amb total nitidesa i que no saben expressar moltes de les frases més quotidianes. És lògic que els familiars dubtin, pensant si el seu fill s’adaptarà, si els educadors estaran pendents d’ells o si els trobaran molt a faltar. Cal que el centre escollit, aporti tota la confiança possible per a la seva tranquil·litat.
1. Primordial: un projecte educatiu que s’avingui
Cada escola bressol enfoca el seu projecte educatiu cap a un cantó o un altre. Les famílies són les que han de saber descobrir el centre on encaixa més bé la seva filosofia de vida i els seus valors. Portar el fill a un centre que no casa gens amb la manera de ser o amb els objectius dels pares, no només serà contraproduent, sinó que pot alterar el dia a dia de l’alumne.
2. Els professionals: Persones preparades per a tot
Una escola bressol té una sèrie de components, a causa de la classe d’alumnes que acull, que la converteix en un món a part de la resta d’etapes de l’ensenyament. Els alumnes són d’edats en les quals encara falta que s’assimilin molts dels conceptes necessaris posteriorment, com certa disciplina a la classe, saber seguir els protocols marcats o mantenir un ritme concret que estableix el centre. Els seus educadors són una part important, ja que els infants, a aquestes edats, busquen referents i seguretat i el paper dels seus mestres és fonamental.
3. Instal·lacions: que no sobri, però que tampoc falti
Les instal·lacions de l’escola bressol diuen molt del que els infants es poden trobar. Hi ha una sèrie de requisits que ja venen establerts per la normativa i que han de complir tots els centres que es volen dedicar a aquesta activitat. Per altra banda, és recomanable que les instal·lacions mostrin seguretat i protecció per als alumnes, que hi hagi espais oberts, on puguin gaudir dels seus moments d’esbarjo sense aglomeracions.
4. El tracte de pares a fills, ha de ser impecable
Una manera de saber quin serà el tracte als infants és comparant-lo amb el tracte que reben els familiars. No ens referim a la possibilitat de maltractaments i altres anomalies, que poden preocupar als pares i a les mares. Parlem de la proximitat i la confiança que poden generar els responsables de l’escola bressol quan tractem alguns temes amb ells. Molt probablement, si s’estableix una zona de confiança entre ambdues parts, això es reflectirà en les relacions dels educadors amb els alumnes. Un tracte distant i sec, no augura aquests llaços de confiança tan necessaris.
5. Coses positives: zona de descans i cuina pròpia
Reprenent en part l’apartat de les instal·lacions, hi ha dues parts que també es poden tenir en compte com són la zona de descans dels infants i la cuina. No és imprescindible que el centre tingui una cuina, però sí que és interessant, perquè voldrà dir que el menjar es fa en el moment i de manera més casolana que si es contracta una empresa externa. Pel que respecta a la zona de descans, hem de tenir clar que, a aquestes edats, els nens i les nenes encara necessiten dormir una estoneta, habitualment després de l’àpat de dinar, i gaudir d’una zona àmplia és molt millor.
6. Decisió definitiva. Fer una llista amb positius i negatius
A l’hora de decidir-se, és aconsellable agafar un paper i un llapis i fer la llista d’aspectes positius i aspectes negatius del centre. Ens pot ajudar a decantar-nos definitivament per una opció o l’altre. Amb tota la informació que s’ha anat recavant, es podrà posar fil a l’agulla i decidir a quin centre aniran els infants.
