A una escola bressol s’han de desenvolupar una sèrie d’aspectes que poden ser importants per a tots els agents implicats, educadors, famílies i infants. Hi ha algunes pautes que s’han de mantenir, tenint en compte que estem parlant de nens i nenes encara molt petits i que gairebé acaben d’iniciar, en molts dels casos, el seu camí per la vida i no estan gens formats en moltes matèries. És el principi d’un camí que necessita molt acompanyament i certs patrons ben marcats.
Un dels aspectes primordials és que aquest centre signifiqui per a l’alumnat com una segona casa. És substancial que els nens i les nenes se sentin a gust, còmodes, com si estiguessin en les seves quatre parets habituals. S’han de crear una atmosfera amable, propera i sense obstacles.
En relació amb això, també és bàsic que hi hagi una relació de molta proximitat amb les famílies. Cal una comunicació fluida i constant i que els pares participin molt directament en la integració de l’infant. La participació dels pares és capital.
També és imprescindible que en l’escola bressol els infants afrontin els diferents cicles vitals amb tota normalitat i seguint els paràmetres lògics en funcions tan essencials com l’hora de menjar, l’estona de dormir o l’esbarjo. No és recomanable fer canvis bruscos i s’ha de mantenir una regularitat d’horaris i de costums.
També és fonamental fomentar el ritme dels aprenentatges segons les qualitats o característiques de cada nen o nena. No tots els infants són iguals ni tenen les mateixes necessitats ni aprenen al mateix ritme que la resta. Saber potenciar els aprenentatges també és una tasca important per part de les persones que s’encarreguen de la formació dels infants.
Fomentar la curiositat
És elemental, doncs, fomentar la curiositat dels petits, amb activitats adients, materials per progressar i espais per aprendre. Una bona opció és la d’estimular l’interès natural que tenen de sèrie els infants, cosa que els permetrà anar coneixent el funcionament del seu entorn i el comportament de les persones que els envolten.
El desenvolupament social també val la pena i és feina dels mestres propiciar situacions de col·laboració entre els nens i les interactuacions que els poden propiciar més aprenentatges, en aquest cas, com són les relacions personals.
L’adquisició d’hàbits que tenen una periodicitat molt corrent, com són menjar, rentar-se les mans, fer les necessitats on toca, també és una aposta clara del que s’ha d’aprendre en una escola bressol, on els infants passaran moltes hores.
