Un projecte fet des de Terrassa per Cesc Ayora Torres, de l’Escola Tecnos, ha guanyat un dels premis DICOLED a treballs d’educació digital d’escoles i instituts de Catalunya. Els premis els atorguen la Universitat Pompeu Fabra (UPF) i l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
“Oikos. La casa sostenible” és el títol del projecte de Cesc Ayora. Ha estat publicat a STEMarium i involucra els estudiants “en la creació d’un habitatge ecològic per a les seves famílies, a partir d’un enfocament gamificat”, destaquen els organitzadors. I afegeixen: “Així, tracta d’implementar la consciència ambiental en la presa de decisions i promoure una posició crítica i reflexiva al voltant dels conceptes relacionats amb el desenvolupament sostenible“.
La UPF i l’Associació de Mestres Rosa Sensat han guardonat sis projectes d’instituts i escoles d’arreu de Catalunya amb els Premis DICOLED, que reconeixen “iniciatives d’excel·lència en l’educació digital d’arreu de Catalunya”. Els centres educatius guardonats corresponen a les localitats de Terrassa, Barcelona, Blanes, Girona, Les Franqueses del Vallès, Lleida, Sabadell i Tarragona.
Recursos educatius oberts
Els projectes premiats fan servir els Recursos Educatius Oberts (REO) amb finalitats diverses; per exemple la resolució de problemes de la vida real a partir de la creativitat, la programació i la robòtica; la sensibilització sobre la importància de preservar els recursos energètics; el disseny d’edificis sostenibles; la cura de les persones i el medi ambient o el desenvolupament d’una recerca científica oberta sobre microorganismes.
“Oikos. La casa sostenible” és el títol del projecte de Cesc Ayora. Ha estat publicat a STEMarium i involucra els estudiants “en la creació d’un habitatge ecològic per a les seves famílies, a partir d’un enfocament gamificat”
Els guardons es van lliurar aquest dissabte passat, 20 d’abril, durant la conferència internacional STEAMconf, on es va abordar com innovar els processos d’aprenentatge a partir de les tecnologies digitals, entre d’altres qüestions, amb la presència d’experts d’arreu del món i professionals del món educatiu. L’acte de lliurament de premis va tenir lloc al campus de la Ciutadella de la UPF, un dels principals escenaris d’aquesta conferència.
Els Premis DICOLED (Millora a l’Educació Digital Col·lectiva a l’Educació) “tenen com a objectiu destacar les iniciatives en l’educació formal no universitària que apliquen la Competència Digital Docent en format de Recursos Educatius Oberts (REO)”. Les distincions “volen fomentar l’intercanvi de coneixements per a la millora digital col·lectiva a l’educació, aspecte clau per a l’evolució dels sistemes d’aprenentatge en la societat actual”. Els reconeixements estan impulsats pel Grup de Recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE) de la UPF, en col·laboració de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Estan finançats pels ajuts europeus Next Generation per a l’impuls digital a l’educació, a través de la Direcció General d’Innovació, Digitalització, Currículum i Llengües de la Generalitat de Catalunya.
Els Premis DICOLED (Millora a l’Educació Digital Col·lectiva a l’Educació) “tenen com a objectiu destacar les iniciatives en l’educació formal no universitària que apliquen la Competència Digital Docent en format de Recursos Educatius Oberts (REO)”
En aquesta darrera edició dels premis, s’hi havien presentat REO elaborats per 77 docents de 38 centres educatius provinents de les 4 demarcacions catalanes. En total, es van nominar 24 candidatures com a finalistes, de les quals finalment sis han estat premiades. Els Recursos Educatius Oberts dels centres participants s’han publicat en diverses plataformes de REO com ara ABPxODS, STEmarium, D-TIPS, Toolbox i RemixED.
Els premis DICOLED 2024 compten amb un total de sis categories, que es diferencien entre elles principalment pels dos criteris següents: l’etapa educativa per a la qual estan concebuts els Recursos Educatius Oberts i si la seva creació és individual o col·lectiva. A continuació, s’exposen els guanyadors per a cadascuna de les sis categories dels premis.
Totes les distincions
Aquests han estat els guanyadors per nivell educatiu:
-Infantil i primària: Projecte “Genius Hour!” (Elena Vercher Ribis de l’Escola Sant Jordi de Tarragona. Es pot trobar a la plataforma Toolbox. És una iniciativa que fomenta la creativitat i el pensament crític a través del “design thinking”. L’alumnat treballa en equips per identificar problemes de la vida real que els interessen i desenvolupen solucions utilitzant programació i robòtica.
-Secundària: Projecte “10 torns pel col·lapse” (Felip Lorenzo Moreno, Oriol Guinart i Víctor López, de Institut Ca n’Oriac de Sabadell, l’Institut Lauro de Les Franqueses del Vallès i l’ICE-UAB de Barcelona). El REO “10 torns pel col·lapse”, que forma part de la plataforma RETO, té com a objectiu prendre consciència del compromís que tenim amb la conservació i millora de diversos valors. El recurs serveix com a al·legoria útil per abordar temes relacionats amb els recursos energètics.
-Batxillerat/ i Cicles Formatius: Projecte “Microorganismes per tot arreu!” (Alba Guiral Herrera i Mercè del Barrio Arranz de l’Institut Guindàvols de Lleida) “Microorganismes tot arreu!” és un projecte d’exploració científica innovadora i cocreacció que es pot trobar a STEMarium. Cada equip tria una pregunta sobre els microorganismes que vulgui investigar i desenvolupa un cicle complet de recerca científica oberta.
I aquests són els projectes guanyadors segons si es tracta d’iniciatives individuals o col·lectives:
– Projecte “Oikos. La casa sostenible” (de Cesc Ayora Torres, de l’Escola Tecnos de Terrassa. “Oikos. La casa sostenible” és un projecte individual publicat a STEMarium que involucra els estudiants en la creació d’un habitatge ecològic per a les seves famílies, a partir d’un enfocament gamificat. Així, tracta d’implementar la consciència ambiental en la presa de decisions i promoure una posició crítica i reflexiva al voltant dels conceptes relacionats amb el desenvolupament sostenible.
– Projecte “Eco-hotels Project” (de Marta Ayats Campsolinas, Sandra Carbonell Plana i Laia Planella Albi de l’Institut la Garrotxa de Girona) és una iniciativa de cocreació per part d’un grup de docents del mateix centre. “Eco-hotels Project” es troba a STEMarium i se centra en explorar i comprendre l’arquitectura sostenible així com el disseny d’un Ecohotel, tenint en compte diversos aspectes econòmics i ambientals. Prioritza la sostenibilitat i la integració amb el medi ambient local.
-Projecte “Cuidem-nos!, creat per un grup de docents de diferents centres educatius. És una proposta de REO a la plataforma RETO que reconeix la importància creixent de les cures envers les persones i el medi ambient. Aquest recurs ajuda el professorat a integrar la docència sobre cures en qualsevol matèria, prioritzant el desenvolupament personal, la inclusió social i el benestar emocional i físic.
Aquesta iniciativa ha estat elaborada per Mercè Gil Viñas, Amanda Soto Ramírez, Assumpta Zapata Buxens, Carmen Sanjuán Pertusa, Clara de Madrid Robleño, Cristina Fons Solé, Joan Pere Guzmán Alemany, Jordi Riera Aragay i Marta Montesinos Fernández.
Aquests nou docents corresponen als centres següents: IDP-ICE de la Universitat de Barcelona, Institut Escola Mossèn Joan Batlle (Blanes), Escola d’Arts Llotja (Barcelona), Institut Màrius Torres (Lleida), Institut Joan Salvat Papasseit (Barcelona), Col·legi Jesús Maria (Barcelona), Institut La Ribera i Escola Splai (Barcelona).
